多様な「人」環境●子どもとほかの子ども
年齢の近い子ども、離れた子ども、 発達の近い子ども、発達のとても違う子ども、いろいろな場面でそれぞれの子どもとかかわるなかで、子どものもつさまざまな能力は引き出され発達していきます。
子どもたちが、活動に応じて自発的な集団をつくれるような保育環境を整えることが大事です。
例）
乳児）・保育室には発達が同じくらいの子がいて、ゆったりと過ごすことができていますか？
寝返りが必要なこの周りを走り回ったり、走り回りたいのに「はいはい」する子のためにそれを正視されたりしていませんか。
・反対に発達が少し違う子どもがいて、その様子を見ることができていますか？
寝返りをする頃の赤ちゃんが、よちよち歩く他の赤ちゃんを見る機会がありますか。
幼児）
・子どもが遊び相手を自ら選ぶことができる時間がありますか？
・・・・・・・
もっと具体的な内容は 近日公開予定の＝有料版協会サイトにて＝
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